Opis proizvoda
Prva predškolska ustanova International Montessori House otvorena je 2011. godine sa sjedištem u naselju Vraca. Dvije godine kasnije svoja vrata otvorila i naš drugi objekat u sarajevskom naselju Mejtaš. Danas je aktivna samo naša predškolska ustanova na Mejtašu koja opslužuje više od 90 djece dobi između 1 i 6 godina. Zahvaljujući svojim jedinstvenim pristupom i programom postali smo prepoznatljivi široj zajednici.
Našu ustanovu odlikuje prozračan enterijer i eksterijer sa velikom prilivom prirodne svijetlosti. Dobro opremljen park kao igralište, klimatizirane učionice i njihovi granični vrtovi, dijelovi su komfornog, ugodnog i optimalno prilagođenog prostora za što bolje učenje. Dizajnirane prema veličini male djece, sve prostorije su zasebne sa kupatilom i imaju mnogo prostora za individualne i grupne aktivnosti. Objekat je također pod stalnim video nadzorom.
Potencijal djeteta otkriva tek kada se u cijelosti primjenjuju Montessori metode. Pravilan holistički razvoj postiže se kroz mogućnosti samostalaog izbora djeteta, praktičan rad, brigu o drugima i okruženju. Što se tiče niva koncentracije, on se postiže se kada se poštuje program rada bez prekida, otkrivajući ljudsko biće koje je superiorno ne samo obraznovno, već emocionalno i duhovno, dijete koje duboko brine o drugim ljudima i svijetu, i otkriva svoj jedinstveni i individualni način da da svoj doprinos.
NAŠI CILJEVI
Naš cilj je pružiti atmosferu u kojoj djeca:
- Osjećaju se sigurno i zaštićeno
- Razvijaju samostalnost
- Imaju mogućnosti da sami biraju i donose odluke
- Dobivaju povratne informacije
- Imaju podsticaj za izgradnju vlastitog mišljenja
- Postaju odgovorna prema sebi
- Nauče cijeniti sebe i svoje vrline
- Budu potpomognuta u razvoju svojih vještina
- Razvijaju logičko razmišljanje
- Razvijaju kritičkog mišljenje
- Razvijaju emocionalnu i kreativnu inteligenciju
Pozitivno okruženje za učenje uključuje:
- Okruženje koji zadovoljava individualne potrebe
- Estetski uređeno okruženje koje zahtijeva brigu
- Opremu koja omogućuje interakciju pojedinca
- Dobno (starosno) grupisanje koje im omogućava međusobne socijalne interakcije
- Interakciju sa kvalitetom odgajateljima/učiteljima
- Balans slobode i granica je ono u kojemu se uči odgovornosti
- Stiče znanje kroz praksu
Ocjene
Trenutno nema ocjena.